足球比赛和球控制训练课程计划（5篇一般文章）

作为老师，您通常需要准备一个课程计划。该课程计划有利于提高教学水平，并有助于发展教学和研究活动。那么您是否了解了课程计划？以下是编辑供您参考编辑的示例足球控制训练课程计划（5篇一般文章）。我希望它可以帮助有需要的朋友。

足球比赛球控制训练课程计划1

1。指导意识形态

进一步培养和巩固学生对足球的兴趣和爱好，培养集体主义概念，通过训练来发展学生的身体健康，增强身体健康，并促进身体的正常成长和身体发展。使学生能够积极参与研究，并大胆地向同学展示自己的运动。相信我，但是对我说再见。使学生能够掌握小足球的基本技能，了解足球比赛的规则，并能够自己组织比赛。充分展示自己的学习。增强自信心并意志质量，并获得成功的乐趣。培养统一与合作的良好精神。积极主动，乐观和开朗。通过培训学生，提高他们的身体健康和技术技能，努力在电影比赛中取得良好的成绩，并为学校足球的建设奠定了坚实的基础。

2。培训对象

小学的4至6年级。

3。培训地点

学校足球场。

4。训练时间

星期二和周四下午（3:30至5:00）。

5。基本任务，内容要求和培训手段

1。制定严格的团队管理系统和学科。

2。培养一种荣誉和责任感，并建立了为团队和学校赢得荣耀的信念。

3。形成梯队。

4。培养团队具有骨干力量，并增强统一和自我管理能力。

5。维护和改善团队成员的训练和竞争风格。

6。主要培训方法

体育训练方法：

竞争规则和守门员的技能（使用训练间隔单独训练）教导，以克服各种跳跃，向后跑步，全速跑步，可变速度跑步，弯曲，紧急停止，急救，转弯，改变方向等。

技术培训方法：

踢，撞球，停止球，头顶球，运球，偷球，扔球。

全面的技术培训：

各种一对一的，两对二，三对二进攻和防守，两人三人的奔跑，传球和接球以及比赛。

7。培训部分

计划A：

一个。培养低年级学生对足球的兴趣。

b。培养并发展基本的能力，以感受到球并控制球。

c。学习基本的技术运动，例如运动，传输，接触和拍摄。

d。培养正确的跑步和跳跃技巧，并发展灵活性，协调性，灵敏度和身体运动的平衡。

e。了解足球比赛的基本战术思想通过团队比赛“进球并阻止对手的进球”，并培养对头观察的能力和意识。

计划B：

一个。进一步提高了高级学生对足球的兴趣和爱好。

b。继续熟悉球控制和运球的基本技术。

c。学习并掌握与游戏相关的技能：运输，传球，接收，射击，抓取和高架球技能。

d。根据提高基本技术的熟练程度，形成技术模型，并通过对抗性实践和竞争将个人技能转变为实践游戏技能，并逐渐培养控制球并在对抗情况下使用进攻和防御的能力。

足球比赛球控制训练课程2

1。指导意识形态：

根据“体育与健康”的课程标准，“健康第一”的指导意识形态得到了强调，并符合“人文主义”的教育概念，以便可以在运动能力，体育技能，身心健康，心理健康，心理健康，心理健康和社交适应等各个方面进行全面培训和发展。在教学过程中，我们坚持将学生放在首位，全面发挥教师的倡议，通过各种有趣的迷你游戏来培养学生的身体意识，并通过结合教科书的困难和有趣的观点来设计锻炼内容。让学生通过愉快的合作，讨论和竞争逐渐实现教学目标。

2。教学目标

1。运动参与：在练习和比赛活动中，提高足球射击的能力并发展学生的身体素质，例如跑步，跳跃，敏捷，反应和协调。

2.运动技能：通过教学小足球射击和比赛来教学学生内部射击技巧。

3。身体健康：能够使用足球运球和射击。

4。心理健康：充分促进人格的发展并体验足球射击的乐趣。

5。社会适应：培养交流的能力以及统一与合作的意识。

iii。学生分析

我们的学校位于社区中心的Minhan Hehe学校。场地区域有限，但学生更喜欢参加体育活动，尤其是喜欢足球的少数民族学生。在业余时间，一些学生无法参加足球活动，因此他们只能使用课堂学习和练习来改善自己，满足自己的眼睛并体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我试图让学生参与实践并提高足球技能。在业余时间，我为一些有兴趣的学生提供免费辅导，以使他们更像足球。

4。教科书分析

足球是一项非常喜欢的运动。它具有强大的集体和乐趣。通过足球活动，学生可以发展许多身体素质。它还可以完全刺激小学生的热情和主动参加活动。提高年轻人和儿童的全面素质，并培养竞争感以及团结与合作精神。但是，如何进一步提高足球技能需要教师指导他们。本课程使学生最初可以在老师的指导下学习足球的简单运动，并了解简单的足球运动的条款。在教学中，它主要强调“游戏”一词，对游戏中的球熟悉，培养学生对足球的兴趣和爱好，并最初发展出意识和习惯，即不用双手用脚触摸球。

难度：学生的内部对学生来说不是很清楚。老师采用了将标记粘贴到该位置的方法，并通过各种游戏加强了标记，使学生在感兴趣时可以体验脚的内部射击技术。

2。让学生玩小型足球比赛以展示自己，并与儿童的心理一致。

5。设计思想

This lesson takes "improving students' interest in learning in activities" as the main line, always putting students' main position on the front line, inspiring students to boldly imagine in teaching, encouraging students to experience it actively, while paying attention to students' main position, let students experience cooperative communication layer by layer, and teachers encourage and guide in a timely manner to fully mobilize students' interest in learning, thereby implementing the guiding ideology of "health first".

本课采用了面向主题的教学方法。在上课前的教师对话阶段中 - 教师利用兴趣动员学生的热情，使学生心情愉快，为上课做准备。

一群龙与珍珠一起玩 - 学生在小组负责人的领导下排队并在团队的领导下，他们模仿老师的运动并玩小型游戏。银色珠子 - 学生使用特殊足球练习脚射击以刺激学生对足球的兴趣。在教学中，教师设计和安排各种实践方法，使学生可以通过合作学习，以便学生可以在欢乐和享受学习中学习。

跳跃龙门 - 指导学生建立各种“人类门”并参加射击练习。在练习期间，您可以与他人合作以一起探索和完成任务。

竞争游戏 - 通过比赛游戏，我们彼此合作，完成任务，体验成功的乐趣，并培养学生团队合作精神。

6。设置设备的足球场

20个小足球

6个栏杆

7。教学效应估算：

1。心理效应估计：根据本课程的特征，学生将积极参与活动，并可以体验活动中的集体力量，从而使自己具有集体的归属感。

2。生理效应估计：由于本课程是新课，因此负载是中等的，但是运动密度相对较高。平均心率为每分钟110-120节拍

8。本课程的功能

1。课程标准指出，各种运动生活资源的发展和利用是刺激学生运动情绪的重要手段。在课堂上，使用了生活中的废纸，并在学生的手中逐个地变成了足球，为足球打开了一个进入生活游戏的绿色频道。

2。运动起源于生活，应该更接近生活。传统足球是高度对抗的。现在，它离学生的生活越来越远。学生只是他们内心的虚拟爱。根据这种情况，本课程用儿童的言语和娱乐等体育活动取代了足球，使学生能够接近足球，享受足球带来的乐趣，并突出学生的个性。

足球比赛和球控制训练课程计划3

话题：

足球

域目标：

运动参与，运动技能

教学目标：

1。愿意学习如何将球踢在脚的内部，并表现出勇敢而顽强的挑战

2。能够积极参与各种活动，学会沟通，合作并完全证明自己

3。能够克服困难并勇敢地前进

学习内容：

将球踢在脚内

学习过程：

1。酿造情绪和刺激兴趣阶段

教师活动：

组织学生完成一支团队，并通过解释足球明星并带领学生裸露的手热活动来介绍这个话题

学生活动：体育委员会将组织一个团队，并向老师致以亲切的问候

积极参与体育明星的交流，澄清学习内容并仔细准备活动

2。合作与探索，完整的动作学习

教师活动：

组织学生分为四组，每个人都有一个足球，激励学生合作探索脚上踢足球的方法，并报告练习结果；进行现场指导，参与学生的学习，并帮助学生展示他们的学习结果，评论学生的学习情况并解释运动的关键点，并在实践中纠正学生的错误；

组织学生练习正确的运动

学生活动：

能够使用集体智慧进行研究和研究运动，

讨论练习期间出现的问题，或向其他小组寻求建议

积极参与动作学习展示，并能够简要评估其他群体的练习，正确的错误，然后组织练习：分为4个人，在指定的地点进行练习

3。努力工作，敢于挑战（8-玩家传球游戏）

教师活动：

解释8-玩家通行证游戏的方法，规则和游戏分数

这些学生分为8人组，审判是在指定的场地进行的。

回答学生的问题并提供积极的指导，并帮助组织学生团体比赛和挑战记录

足球比赛球控制训练课程计划4

学习目标

1。在活动期间学习足球运动技术，在游戏过程中灵活使用它们，并发展兴趣和信心。

2。照顾您的同伴，并严格遵守练习期间的安全规则和游戏规则。协作学习和竞争力的能力得到了提高。

3。了解球运动和体操运动，最初掌握基本足球技能

4。提高灵敏度，速度和身体健康。

研究状况分析

1。学生从未参加过足球课，但经常在电视上观看）对足球比赛非常感兴趣；他们对学习有浓厚的兴趣。

2。大多数学生不了解足球，也不知道足球的技术运动。

3。学生足球水平的差异不是很明显。

教学内容

足球运球，足球比赛，追逐足球，撞球，柔软的5对5比赛。

教学过程

1。准备

游戏：用脚运球

1。老师问：在我们的班上，有些学生喜欢篮球，有些学生喜欢足球？今天，让我们进行一个实验，看看篮球是用手还是用脚运球？您想尝试吗？

2。游戏分组游戏

3。老师的摘要：我们玩得更好的原因是因为我们目前还不熟悉运球，这意味着我们在足球方面的基本技能还不好。因此，今天我们将学习足球的基本技能。好的？

2.比赛：停止球---传球击球

1。老师：让我们首先学习通过或停止技术，请尝试一下。

2。尝试通过分组将球滚动并在空中停止球来阻止球；

3。组显示停止球的方法； （轻踏板，减少力等）

4。尝试分组练习；

5。游戏：传球并停止球接力

3。大通足球，扔球，柔软的足球5对5比赛

1。老师：仅仅学习如何传球是不够的。我们还需要学习如何运球和撞球。

2。老师解释了滴和猛击球的方法，并提醒了关键点

3。学生几次以小组尝试来体验动作的关键点。

4。优生表演，教师的鼓励。

5。老师的问题：在场上，我们经常被阻止，我们参加了5对5的小组比赛。

6。学生分组。

7。团体对抗。

4。放松活动：将球推入孔

1。学生分组玩放松游戏；

2。教师摘要，老师和学生交流经验，教师鼓励和赞美，以及老师和学生再见。

足球比赛球控制训练课程计划5

1。指导意识形态

根据新课程标准的要求，根据“以学生为导向和健康的原则”的原则，安排了教学内容，并且教学过程集中在教学过程中学生学习简单运动技能的培养；通过教学方法，例如学生的自我意识，自律，相互学习，相互练习，自我创造和相互评估，小足球内部的小足球的传球得到了改善；班级的设计是有趣，多样，情境和有效的。在课堂教学比赛中，提高学生对竞争的认识，增强学生的集体荣誉感并增强友谊。培养学生对斗争的恐惧精神。

2。教科书选择和教科书分析

本课程使用了新课程的学习水平的三个要求，并实践了小足球的内部传球和脚步的脚步。在课堂教学中，学生在运动运动中的创造力而被培养。

小足球是一项体育赛事，小学生非常喜欢，也是小学生体育教科书的重要组成部分。该单元相对困难，适合高年级学生练习和学习。教学的重点是使学生熟悉球的性质，正确控制球，通过和运球，并以标准的方式移动。因此，教学应着重于解决以下问题：

1。基于球的练习为将来的通行证和运球奠定了坚实的基础。

2。正确地掌握了通过和运球的方法，并使用正确的踢姿势。

3.培养学生对安全参加体育活动的认识，并提高保护自己的能力。

因此，我将该单元分为4个课程来完成它，使学生可以逐步学习对球自然，传球和运球的熟悉，这将有助于提高他们的足球水平。

iii。学生分析

经过几年的体育锻炼，四年级学生已经可以调节他们的运动。小足球是小学生喜欢的体育赛事。如果他们以标准的足球运动技能教授，它只会符合该年龄段的学生的心理特征，并可以促进学生足球水平的提高。

4。教学过程

1。目标简介部分：我根据学生的爱好创建了许多场景，以便学生可以一次进入课堂教学氛围。这不仅可以提高学生的热情，而且在一定程度上改善了他们的艺术本质。

2。实施目标：从当代足球的发展开始，学生将从心底开始对足球的渴望，同时进行与足球有关的一些热身练习，使学生能够亲自体验足球的乐趣，为实施目标奠定了良好的基础。

3.将教育与娱乐结合：专注于各种游戏和独立活动，以便学生可以在学习时享受全部娱乐，并将他们学到的知识应用于游戏，以实现将教育与娱乐相结合的效果。

4.目标反馈以及身体和心理放松：请注意学生的目标反馈，并通过音乐放松。