我的孩子在开学前没有从幼儿园到小学的过渡，在1 - 3年级的学校学习中遇到的最大困难是中文。 1级没有双重降低，8个单位测试是4个优秀和4个良好的测试，徘徊在良好和良好的边缘，整个班级肯定都在计算。

为了弥补差距，一年级后的70％的能量用于中文，二年级50％，三年级为30％。具体而言，是根据校园考试分析弱环节。 1 - 2年级专注于补充拼音和写作； 3年级专注于阅读理解和构图。

从三年级开始，学校基本上就放开了，孩子们逐渐开始独立学习。减少双重减少后，单位测试成为自学，只有正式考试的中期和结束。目前，无需特别审查它，通常是97-98。

儿童语言主题的薄弱环节，

只要看纸，您就会知道问题...

一年级的中国纸在85-97之间波动，大部分是93-94（95是出色的，并且在班级中很少有95岁以下，单位数字）。

分析本文时有几个主要问题：

拼音误读和书面错误，并且写作不是标准化的：在这里我们需要强调“标准化”，并且不正确地计算出异常和格式。

错误地写出这个词：这更常见，另外一个中风少，是否卷土重来，等等。

缺少问题：这是1年级的常见错误。在3年级阅读理解时，您有时会错过阅读理解中的标记问题。

阅读错误的问题：以严肃的方式阅读问题。

此页面上有5个错误，而4个是因为“未标准化”

放学前，我们没有带我们的孩子进行任何故意的“学习”，没有课外课程，也没有“家庭学习计划”，它完全是自由放养的，并且越来越疯狂。

在幼儿园放学后，我在社区中疯狂地跑了2个多小时。晚上，他阅读了他最喜欢的流行科学书籍，并观看了流行的科学视频（英语版的BBC等）。

放学前的识字量大约是3K，我根本不知道如何拼音或写作。当您进入一年级时，您可以完全阅读扫盲，但是写作问题很大，拼音也不好。

当时没有双重减少，每个单元都有单位测试。孩子的成绩只能在优秀和良好之间的分界线上摆动。在8个单元中，最后4个优秀和4个好（95个非常出色），最低达到85。

现在考虑一下，幸运的是，当时有一个单位测试和分数，这使我能够及时发现问题，并有机会弥补及时的差距。否则，盲目乐观只会累积越来越多的问题。

面对差距，我不得不面对问题并开始弥补差距。

弥补穷人和培养优秀的想法是完全不同的。我认为弥补差距的关键是专注于教科书和测试论文。首先分析单元测试文件，找到问题，然后以目标方式进行训练。

我发现，由儿童扣除的要点是基本问题，例如错误的拼音和错误的角色（如果不是以标准方式编写，它们将被扣除点），因此重点是基础知识。

我不能掌握一年级的拼音，

做这三件事以帮助您的孩子克服困难！

第一级是拼音水平。

也许大多数孩子都提前学会了菠萝，而学校在学校的进展相对较快。孩子们在学校听它，但他们对此没有很好的掌握，而且他们经常感到困惑（我只是去小学，我的教室纪律不好，这影响了聆听的有效性，所以我稍后会谈论这一点）。

跟随学校，练习使人巧合

我没有注册课或买了工作簿。因为我认为这种基本知识足以密切关注学校的书籍和教学内容。如果您花费足够的时间和足够的熟练程度，则可以自然地解决它。

每天回家时，我都会专注于教科书和老师发送的练习文件，并阅读和决定。每5次阅读，只能完成10次。您不需要拼写，直到阅读它，就可以一口气阅读。然后决定。重复。

组织错误的问题并反复决定

标出很容易被误解的地方，例如容易混淆的元音元音，易于误解的音调位置等，然后反复决定。这是找到错误并消除它的过程，也是弱环节方向加强的过程。

持续很长时间，反复练习

学习拼音的时间很短，因此这样做几乎无法跟上大学的进步。在学习拼音后不久，其他孩子转向识别单词。每天我们回家时，我们都一再指出新学到的角色的拼音并决定了它们。

当您到达二年级时，当您阅读Pinyin时，通常会写出不需要的单词，因为您拼写错误。每次考试只能在写作之前再拼写两次。

孩子们的头号问题很难写！

总结4个问题和相应的措施...

也许对于大多数孩子来说，写作不是问题。出乎意料的是，这成为我家人的第一问题，我什至怀疑我的孩子是否患有疾病。为了解决此问题，它已被用来发挥其力量。

儿童有四个主要问题：

我对写作感到非常厌倦，我不想写

这可能与手中的小肌肉群的发展有关，很难小心移动。当我还是个孩子的时候，很难用乐高的小颗粒玩，很难绘制，而且很难进行手动工作。简而言之，需要小手要实现的动作做得不好，而且我做了一点后感到非常疲倦。对他来说，跑步3,000米是可以的，写3行会浪费时间。

慢慢写

这也与第一点有关，这直接导致在任何主题上写很多单词的困难。即使他知道写什么，他也会害怕困难，也不愿意写它。

高错误率

要么更少或更少。他很容易阅读单词，他的父母几乎没有教学，因此他意识到独立阅读。但是，迟早，您必须还清。我发现他很容易识别单词，因为他将角色视为一个整体，并且可以通过看“可能”而识别它们，并且尚未深入研究细节。写作时不可能，而且在这里和那里总是一个错误。

非常丑陋的写作

作为科学和工程领域的直男，他对“美丽”没有任何感知，也没有爱。在他眼中，角色是艰苦的水平和垂直的，他们对角色的结构没有理解，并且写得非常努力，所有角色似乎都在“竞争”。而且，在写一行单词时，它不能对齐。它以高和低的，大小的方式写成，这太可怕了。

一开始，我每天在校园里学到了2个单词，回家回家时写了3次，然后写了2个单词，总共14个单词。我无法在一个小时内写这14个单词，而写作时哭了。这太丑了，以至于我几乎无法完成写作后看不到任何人。

在意识到问题的严重性之后，我在网上搜索了许多经验帖子，发现练习书法通常分为两类，即补充穷人并培养优秀的穷人。 Peiyou可能具有各种副本和视频策略，但是从弥补差异的角度来看，没有快捷方式，只有一个“练习”一词。

没有办法，即使您咬了子弹，也必须解决此问题。出乎意料的是，这种哭泣和做作业持续了2年。直到三年级，我的写作速度和准确性才与学校的步伐保持不变，而且没有影响我的学校作业和考试，但是丑陋的问题尚未解决。在整个三年级的一年中继续练习之后，我略有领先于班级的进步。

我认为有必要以针对性的方式从以下四个方面开始：

解决儿童的意识形态问题

在进行“艰苦而非凡的”工作之前，首先要进行意识形态工作。他觉得写作太困难和累人了，所以他想放弃并问我：“我将来会使用一台计算机，所以我可以打字，为什么我需要写作？”

没有理由，我什至不可能在学习写信后什至无法写信。但是他对他想放弃的言论会不时地重新点燃。他需要耐心地做意识形态工作，保持温柔而坚定，并坚决拒绝试图放弃的想法。

步骤1：让孩子努力写正确的单词

1。注意理解

我的孩子是一个有理性思想的孩子。为了让他正确写作，我告诉他中文制作角色的方式（象形文字，意识形态，唱片等）。其中，有最多的留声机。

每当遇到一个新的激进分子时，中风顺序就会小心地弄清楚并一一征服。在学习了二年级的新角色之后，大多数激进分子都遇到了，其余的都是各种排列，这要容易得多。

每当他写错话时，我都会告诉他“声音”一词来自哪个根本，“含义”来自哪个。如果他仔细理解它们，他会仔细记住这些事情。例如，“喝”，“口渴”和“ kal”都是相同的起源。例如，“钓鱼”和“汤匙”具有相同的起源，与“钩子”无关。例如，自“现在”以来，“秦”一直是前鼻声。 “ Ling”来自“ Ling”，是后鼻声。

2。自制技巧

还有一些易于组成一些笑话以帮助记忆的细节。例如，“纸”中没有意义，“纸是干净的，没有污渍”。例如，“柳树”的分支是漂浮的，因此左侧有续集。

3。自适应培训，逐渐增加数量

根据理解，许多练习都是必不可少的。无论您的写作缓慢还是丑陋，都必须每天写作。

一开始就很难完成作业（14个单词），并且您没有能力增加计算。

流行病之后，在家上在线课。每天再编写20个字符（2行字符）。查看课程。

硬话

我打算在暑假期间预览。但是孩子觉得他已经受够了，真的不愿意写更多，所以他只能忘记它并让孩子呼吸。

在第二天，每天再写40个单词（4行纸）以查看 +预览。

其次，每天再写一个80个单词（Tiange Book的一页），并为3 - 5年级写新单词。尽管我稍后稍后写了它，但我实际上并没有很好地掌握它，并且听写错误率很高。但是我仍然坚持要复制 +命令。

提前写（通常会复制错误，需要一个一个纠正。美学也会下降）

复制成语（仍然丑陋）

当我放学回家时，我抄袭了自己，直到下班。基本上，我整夜都在写作“努力战斗”。在此期间，我每周大约2天进行商务旅行，没有人照顾我的孩子，所以我只是“容易”。

只要我在家，我就会写作。每天，孩子都不愿意写，经常哭泣。胡萝卜 +棍子，您必须写，磨牙并坚持不懈。

暑假期间也是如此。每天，我都复制了习语词典。白天复制后，我回家看看晚上是否有错别字，并向他指出，并谈论出了什么问题以及如何理解和记住它。

在第三天，每天再写一本2页，然后继续复制习语词典。在复制成语字典（仅复制单词，而不是复制说明）之后，基本上解决了写作精度的问题。 3 - 6年级的新角色的听写精度达到80％+。

步骤2：根据正确编写单词更好地考虑一下

如果您希望字符看起来不错（实际上，我的要求并不丑陋），则必须了解字符的结构。

当我的孩子在一年级的第二学期时，由于流行病，我在家工作。我每天都会告诉他14个单词，单词，中风。

例如，“杨”是左右结构，其左侧稍窄略长。开始和结束哪些交易开始和“查找”细节更合适。如果写每个单词，则可以平均编写5次以几乎无法通过测试。在此期间，我对字体形状有基本的感觉。

重复修订

由于精确率是优选的，因此在二年级和三年级中没有“切割”形状，并且丑陋的水平已恢复。到目前为止，笔迹看起来还不好。仔细写，几乎不整洁。写一点速度仍然会让自己走。

目前，这只是这种能力，它仍然不漂亮，所以几乎整洁。

中度高级学习

基于基本上通过准确率，几乎没有通过美学，请先学习它，以增强您以后学习的信心。

根据每天审查学校学习内容的基础，三年级以一行复制了小学阶段中的所有角色，然后决定了要求的准确率达到80％+。

同时，在每天审查文本中的“阅读”一词时，也被指定了，这相当于滚动对3 - 6年级的新角色进行评论。

我们常用的信息

持续了三年之后，基本上解决了写作准确性的问题。

在四年级，我们不再每天决定，而是在每个单元中审查单词。准确率是可以的，并且写作不再是考试中的薄弱环节。现在的美丽仍然不好，仍然需要完成。

如何克服三年级的阅读理解？有效地练习一个月的问题，孩子可以成功地学习回答问题

当两到三个时，阅读理解开始增加难度。本文的困难增加了。连续几次作业后，孩子没有正确回答阅读理解，因此他花了一个月来加强辅导并学习了答案技能，然后没错。

阅读理解答案主要检查以下三个方面：

对于具有大量识字能力并且经常阅读很多的孩子来说，阅读速度和理解没有问题，但是他们的答案技能不好。

因此，我购买了“楼梯阅读”，每天写了2篇文章。我持续了一个月，并制作了大部分书籍。

这样做的目的不是“做问题”，而是以问题为例，发现他的问题并解释他回答问题的想法。每个问题都是基于答案，并向他解释了“我应该如何回答阅读理解问题”和“发问者希望测试您的内容”。

顾名思义，阅读理解，首先阅读然后理解。所有答案必须与文章的意见一致，而不是根据您自己的理解来回答它们。此外，尝试从原始文本中找到原始单词或句子来回答，不要稀薄地想到答案。

回答问题必须是一个水平。例如，在阅读理解中编写词汇的含义必须分为三层。一个是单词的原始含义，第二个是与上下文相关的含义，第三是作者用来描述或表达它的含义。

我只是写了一篇文章，不知道该怎么开始？

有必要澄清步骤并积累材料

当孩子刚开始写论文时，他不知道如何开始写作。因此，我首先告诉他明确的步骤，这比执行更容易执行。

运营级别：告知特定步骤

1。主题

在撰写论文之前，请先考虑关键字。例如，在写有关人的文章时，关键字可以是“美”和“努力工作”。下文中的整个文本应围绕此主题写，不应太分歧。对于小学生而言，我认为围绕一个或两个单词旋转已经足够了，而且它不会太分歧。在此阶段，孩子们无法持有复杂的文章。

2。结构

总分总结构。 “ FIN”分为“有限1”，“有限2”和“有限3”，而2-3分就足够了。在写关于人的文章时，他们会根据自己的外表和个性分割。在撰写有关风景的文章时，它们会根据时间或地点进行分割。

3。元素

在每个点，找到大约3个“点”写。例如，在描述风景时，您可以从诸如鲜花，鸟类，鱼类，昆虫，风，雨，云和雪等元素中进行选择。

4。修辞

每个“点”都使用习语或隐喻。尝试在开始和结束时使用一首诗或普通的谚语。

在这组步骤之后，您基本上可以变得更好。仔细研磨，您可能会变得更好。

累积材料：成语和古老诗的历史

复制既是累积材料，又指控练习书法；我们主要通过以下三个点积累：

初级和初级成绩的常见文化知识

您必须能够组织，扩展和背诵...

作为一个科学和工程的孩子，我缺乏基本的生活经验和文学常识。例如，24个太阳术语和民间习俗是未知且不感兴趣的。这些是小米最喜欢参加考试的内容。

为了应对考试，必须整理和朗诵教科书中涉及的所有常识。例如，如果教科书有龙船节，您必须让孩子们背诵春节，Qingming Festival和Double Ninth Festival的时间，来源，活动和意义。

此外，我在冬季度假中度过了一个月，并记住了“小学的文学常识”。

幸运的是，孩子有良好的记忆，愿意合作。他只需要把这些留给他，他可以自己处理。

谈论你的经历...

3个基本概念：

1。固体积累

中文是一个复杂的主题，具有许多知识点和琐碎。不可能突然得分。您只能牢固地积累。

2。为阅读奠定坚实的基础

中文考试涉及历史，文化，科学普及等，每个年级的难度迅速增加。孩子们必须拥有坚实的阅读基础，否则他们将越艰难。

3。学校的学习要求无法打折

例如，孩子在放学前具有大量的识字率，并认为学习拼音是没有用的。但是关于此事没有什么可讨论的。无论您是否喜欢，学校的教学内容都必须完全掌握。

如果可以妥协这一点，科学专业的学生将未来不再需要研究历史和政治？甚至不必学习中文吗？这肯定行不通。

4种特定方法：

1。弥补差异（无论是拼音，写作还是文学常识），密切关注教科书

在发现孩子在学科学习方面有问题之后，他们的第一个反应不应该是注册课程，而是要冷静下来并根据教科书反复找到问题并练习。

教科书中的每个单词都可以成为测试点，包括小字符注释和中文花园。您必须彻底了解教科书。

2。阅读理解能力

提高阅读能力后，您必须掌握答案方法，否则分数将无法反映您的水平。

3。构图中有例程

当然，一流的好文章不应在常规中使用。但是对于初学者，尤其是具有认真的科学和工程思维的孩子，如果您不给他一个例行公事，他将完全感到困惑。

首先根据例程写一篇“好”文章，然后慢慢弄清楚如何扭转例程，这是向上周期性的方式。

4。动态评估和及时调整

不同项目的练习时间各不相同。您只能一次迈出一步，动态评估孩子的能力并不断调整。

例如，在阅读理解中持续一个月后，我发现孩子已经掌握了该方法并停止了。但是我已经写了三年，我刚刚解决了准确性问题。我什至无法想到美丽，这实际上超出了我的期望。